top of page

ACTIVITÉ:

Approche de la définition du cercle par sa position dans l'espace.

 événement!
FAIRE DES MATHS AUTREMENT!

c'est écrit dans le BO...... 
"se repérer, se déplacer dans l'espace en élaborant des représentations dans des espaces de travail de tailles différentes (feuilles de papier, la cour, le quartier,la ville etc...)"

alors on danse!

faire VIVRE

les Mathématiques!

très fière de vous!!!!!!

une activité vécue avec sérieux.... des stratégies qui s'élaborent, du travail collaboratif...

et pour le quiz du retour en classe, une définition qui nait...avec les mots justes!
 une belle belle belle séance!

on s'organise, on cherche et surtout , on a retenu plein de choses!

Expérimenté!!! les élèves adorent et sont très coopératifs!

ACTIVITÉ:

Approche  de la médiatrice d'un segment

comme lieu de points, 

en se situant dans l'espace.

J'espère sincèrement que, de par cette mise en situation dans l'espace et par le vécu corporel, cette propriété caractérisant un point de la médiatrice de [AB]sera plus facilement assimilée...

​

Des nouvelles et des améliorations dès que j'aurai expérimenté!

en déroulant la page:

mes activités de découverte 

caractérisations géométriques

  • des écritures mathématisées

  • du cercle

  • de la médiatrice

  •  du symétrique d'un point par rapport à une droite

​

Pour comprendre la symbolique     des écritures et les assimiler

RITUEL

trop souvent oublié!

[ AB]

[ AB)

( AB]

( AB)

axiale

Des nouvelles et des améliorations dès que j'aurai expérimenté!

Ma classe de 6ème

ma classe de 6ème
bottom of page